我的第六感觉被儿子没责任的语言撩拨着。他本是纯洁的孩子，所说的话绝不是他心灵的本原。究竟是什么东西让他产生了这么大的变化？看来社会中属于道德深层的东西开始影响他了。
“喜乐，去，读三遍‘意想不到的残暴。’”
“为啥，为啥读三遍？”
第六感觉是正确的。儿子已不是原来的那个王喜乐了。我静静地站着，这是一场教育与成长间的肉搏战。过去他读‘意想不到的残暴’从来没有问过“为啥”。儿子急急的呼吸声我听得很清楚。说他站在那等待我的回答，倒不如说是后者向前者教育力的挑战。
我一时没了主意。我说：“喜乐，你犯了大错误。你先读，读完了我告诉你为啥好吗？”
儿子读去了。
学会爱自己是教育本源。说话不算数的人，是永远不会爱自己的。一会，儿子的读书声没了。他来到客厅问：“爸爸，为啥读三遍？”
“喜乐，隋唐故事中李世民、秦琼等英雄好汉有说话不算数的人吗？”
“没有。”
“里面说话不算数的人是谁？”
“李元吉、李建成。”
“你想成为那样的人吗？”
“不想。”
“小孩子说话不算数长大了就会变成李元吉、李建成那样的人。”我说，“是不是和你玩的一些大孩子常说话不算数还爱占小便宜？”
“爸爸，你咋知道？”
“爸爸小时候一起玩的几十个小朋友中也有那样的人，长大后他们命运最不好。其中有两个因犯罪在１９３年至１９４年间被枪毙了。”
正文 第三十一章 契约意识的启蒙(4/8)