前沿科技的介绍，各学科、主要行业的作用和意义，以及，通过语言文字将这一切到位表达的能力。所谓到位，就是既准确完备，又不浮夸造作，可以对应数学里的充分必要条件的概念。”
“在这个阶段，我们要着重培养学生的总结力，其次是发现问题的能力。16到18岁，既可以说已经成年了，也可以说是即将成年，在生理上属于成教的范畴，同时也是一个人世界观、价值观、人生观初步建立的时候，三观怎么建立？显然是建立在自己已掌握的知识体系的基础上。这个过程，就是不断总结的过程，也是一个随着掌握的知识越来越多，自然而然产生质变的过程。即使学校不教，也会形成，但形成的结果如何，就恰恰是教育的结果了。而发现问题的能力，无论是在前沿科学研究中，还是各行各业的技术革新中，都是必不可少的。我们需要让学生认识到这种能力的重要性，并且进行培养，但在有限的条件下，就不必强求了。这种能力，在考试中并不能直观地体现，却是对知识的掌握达到出新的关键之一，三年积累的差距，很可能就是考不考得上大学的分野。”
说到这时，毕文谦情不自禁地感慨了一声。都说高考是决定命运的一场考试，事实上，这不过是站着说话不腰疼——这个年代的中国，论竞争的惨烈性，高考并不算什么，参加高考的资格，读高中的资格，中考，才是中国最透明的天花板。中考首先就不是全国统一考试，很多贫困家庭的孩子根本连中考都不参加，要么去了职高，甚至直接参加了工作，这一切，看似和学生的成绩有关，实际上却是另一回事儿。
如果今晚坐在控制台前的人是黎华，说不定自己就会讲一讲这
第五百七十二章 教育论（三）(4/6)