中的十二年时间，哪怕只是三年，这种差距就会比较直观了。”
“然而，相比粗暴地塞一批课本和试卷给学生，引导学生对知识的热爱，启发学生对知识的实践，这是教育极高的境界。即使是所谓书香门第，能够通过最有效的言传身教做到的，也为数不多。更别说十几个人负责一个班级，一个教师面对几十上百个学生的学校了。”
“批量的生产学霸，是教育资源相对匮乏的地区为了高考竞争而做并且有条件做到的最好的办法。想要让教育资源相对丰富的地区在高考中碾压其他地区，需要做的，就是大幅度提高高考试题的难度，培养学仙、学神——如果100分的卷子拉不开差距，那就让考卷难到学霸也只能考80分——人的时间、精力总是有限的，这就像农业国和工业国的差距，无论农业国多么努力，最终还是会被工业国碾压。”
听到这里，电话那头的黎华终于忍不住笑出声了。
“文谦啊……你是想自诩学神吗？”
噗……
“其实……”毕文谦囧着脸，索性装了个逼，“我本想当一个学仙。”
黎华若有所思地应了一声：“学无止境吗？”
“学海无涯，以苦为舟的，不过下品。当做一件事情让你觉得痛苦的时候，有怎么会有真正的效率呢？就像我让夏林唱的那样——‘好多事情当时一点也不觉得苦，就算是苦我想我也不会在乎。’所谓师父领进门，修行在个人。领进门的过程，才是教育的难点。让学生领略知识之美，让学生感受知识在现实生活中的用处，让探索知识本身成为一种享受，运用知识本身成为一种成就，而不是为了周期性的
第四百七十二章 下基层从娃娃抓起(3/6)