是，讲什么呢？
尽管原主人的记忆里，声律、对对子、八股文、四书五经等各方面的科举功底，也算扎实，但，徐三不想教这些八股启蒙。
十七世纪，大航海时代了，还要什么八股？八股能提高生产力吗？不能！
当然，科举选拔是一种进步，八股文能在明清两朝延续几百年，说它一无是处，也是有失偏颇，至少作为选择国家管理人员的评判标准，时人也找不到比它更好的方法了。
好的选拔方式，可以采取，但是选拔的内容……都是为统治者服务的……作为穿越者的徐三，准备换一种方式……
浏览了一下可用的系统尔雅地咳嗽一声，叫人送进来一个马蹬……
当着所有人的面，徐三把马蹬高高举起来……
“这……”贾平群、柳如是、学生们都觉着不解。
“诸位后生请看，马蹬，今天我便从这小小的一个马蹬讲起……”徐三兴致勃勃，引领众人的目光：“你们可以适当举手发言。”
张二更的孩子张牛跃跃欲试：“徐先生，这马蹬学生见过，可是，马蹬能让学生们考中童生、秀才，不再吃苦受累吗？”
听起来这话有讽刺意味，但从孩子嘴里说出来，全然不是如此。
原本的贾先生讲课，古板枯燥，一看徐三换了方式、有点平易近人，孩童的天性，便体现了出来。
然而很多学生的真正的梦想，是鱼跃龙门！是脱掉粗布麻衣！换上儒服方巾，换上官服！
徐三能否改变呢？
“问得好，待会我就会说关于吃饱穿暖的事儿。”徐三一副胜券在握、游刃有余的样子：“先说马蹬，
第24章 前所未有的教学方式！(3/5)