被培训者都要实实在在地动手进行。整个过程完全不受教具数量、场地的限制，使被培训者掌握技能的速度极大的提升。
因为华国教育的内卷化，说远了是因为未来职业收入差距大，说近点是因为教育资源不平均。
大家对孩子不断的教育加码，主要还是为了孩子能以后靠上好大学，最终有更好的职业发展。而未来的vr+远程教育，则可能是这个问题突破口。
最近各大高校都启动线上视频教学，但是很明显，线上教学的效果跟真实的课堂教学，还是有一定的差距，尤其是一些需要大量的演示和师生互动的内容，隔着屏幕只是看老师的直播视频，临场感还是欠缺不少。
但是有了vr，却不一样。
通过多人虚拟化课堂，我们可以突破地域限制，让全国各地的学生和老师共处一室，聆听“现场”的演讲，可以“共同”参与到一个实验性互动内容中，真正地实现跟现实课堂无差别化教学。
有了远程教育效果的保证，教育资源的平均化才有可能，使得尽可能多的人获得更好一些的教育，如偏远山区的孩子可以获得同等教育的机会。
当然理想是美好的。
vr+教育的未来毋庸置疑，但是眼下制约vr技术在教育领域普及的因素也是实实在在存在的。
首先是体验问题，毕竟目前的vr眼镜重量，基本可以保证平均一个半小时的舒适佩戴，当然也是因人而异，对玩vr游戏已经足够，对长时间的教育场景，还是会有疲劳感。
未来小型化技术成熟后，分体式6dofvr眼镜有望降低到100克以内的重量，这对佩戴体验会有极大的提升
第两百六十五章(4/8)