被周心诺这么一夸，很多孩子都笑了。
“好啦，言归正传，今天我要教大家折叠剪纸，来，我们拿起剪刀和剪纸，我们先剪出一个简单的剪影图，就来一只小兔子吧，正好我可以来检查下大家最近的作业。”
“大家在没上剪纸课的日子，有没有好好的练习呢？”
“老师，我有练习剪纸，我爸妈也给我看了那些网上剪纸的视频，我们还看到您了呢，在夜市儿摆摊儿，昨天晚上我想去找您，结果好多人围着您的摊位，我们挤不进去，好在今天就见到您啦。”
“是啊周老师，我的小姨还问过我剪纸的事情，说看到你上新闻了，问你是不是我的老师，我跟她说起你的时候，我特别的激动。”
周心诺走下讲台在学生们身边转了一圈儿，“谢谢大家，当你们的老师，我也非常的荣幸，咱们先上课吧，不要浪费时间哦。”
“老师，我们想要知道折叠剪纸的创作方法，我们也想要像你一样，想要剪出来什么，就能剪出来什么。”
周心诺看了眼自己的教案，本来想要教孩子们剪镂，剪出一个作品来的，孙悟空的那个系列为主，一节课剪出半套，两节课就可以完成一幅作品了。
但是听到孩子们对折叠剪纸的创作方法很感兴趣，一个个地都目不转睛地看着她，她回到了讲台上，在黑白色写下了几个词。
立意，取象，造型，构图。
“大家看黑板，咱们创作折叠剪纸方法基本上分为四大类。
我们从立意上面来说，咱们民俗剪纸是观念性的，意象性，的造型艺术。
它是不同于一般的造型艺术，在以上四大分类上
第86章 回学校上课(3/5)