是支-乌-朱咯。”周筱兰说。
“聪明！”朱老师说，“有一个网络上比较流行的词语，可以说最直观地讲明了古人的反切注音法。”
“哪个词？”周筱兰问。
“吃藕。”朱老师笑着说。
“吃藕？”周筱兰念叨着，“吃藕，哦，是丑！”
“是吧。”朱老师笑着说，“明白了古人注音用的反切法后，我们再来分析一个字的字头、字腹和字尾，就容易多了。”
“还是拿一个字来具体举例。”朱老师说，“喝一壶老酒中的‘酒’字。”
“酒，鸡-藕-酒？”周筱兰还是利用反切法对这个字进行分析。
“对，鸡-藕-酒。”朱老师说，“但唱歌中就不能这样唱了。”
“如果把‘酒’唱成‘鸡-藕’，那就是唱错了。”朱老师说，“一个成功的歌手，不会犯这样的错误的。”
“那该怎么唱呢？”周筱兰问。
“这又回到我们刚才讲的字头上了。”朱老师说。
周筱兰静静地听着，膜拜之情无以言表。
“字头，就是这个字的声母部分。”朱老师说，“其实这样说也不太确切，因为有些字是没有声母的。但为了好理解，我就说这个字头是一个字的声母吧。这样你能了解吗？”
周筱兰点点头。
“不把‘酒’读成‘鸡-藕’，那就在咬字时，咬‘j’时的时长要短暂。如果时长长了，就要发成‘鸡’。”朱老师说，“你可以自己感受一下。”
周筱兰反复地发这个“酒”字，不断感受不一样的变化。
第46章 声乐练习(5/8)