迈克尔一看这保温杯就郁闷，他此前和维苏威打赌三天就能复制一个差不多的出来，结果输了。
维苏威也是耍赖，他的这个锡制保温杯是用传送术抠出来的，原本在保温层位置的材料是和外太空置换的，真空度没得说。
“对了，”他想起一件事，“他们研究车床怎么样了？”
“我懒得过去了，一过去就被抓着问个不停。”
维某人用木头做了几种常用车床的原理模型，现在正由其他几位矮人长深入研究。
只是他此前只在工程部用过数控车床车一点小玩意，老式车床也只在书里见过，所以细节问题就由矮人们来解决了。
迈克尔叹了一口气，摇头说道：“不太行，能搞明白你那些玩意的人太少了，我的徒弟都过去帮忙了。”
维苏威见他这么说，便趁机说道：“我觉得你们的培养模式有问题，师徒传承局限性太大，而且太过于重视天赋。”
“我可以给你们一个建议，办个学校，由你们这样的长老和其他有一技之长的大师去讲课。”
“孩子们一开始什么都学，什么都懂一点，等年纪大了展现出某一方面的天赋后可以往那方面深造。”
“和你说吧，以后的工作模式要变了，随着产品涉及的技术越来越多，很难再出一个全才了。”
“毕竟我们不像巨龙和精灵那么长寿，学习的精力有限。”
“那个时候，几个各有所长的人组成的团队会比一个全才更高效。”
迈克尔停下了手头上的工作，表情古怪地看着他。
“唉……”迈克尔摇了
第55章 教育模式问题(4/5)