的一棵树苗，在几千年后，已经枝繁叶茂，硕果累累，谁不想上去摘下一颗果实，品尝一下其中的滋味。
易泽伸出手指，轻点讲桌，只见周围环境变化，三尺讲台有如一叶扁舟，载着易泽与孔子，前往后世。
“神乎其技，几近造化。”
孔子在一旁感叹着，而后便见得群山耸立，郁郁葱葱，而在群山之中，蜿蜒公路连通的地界，一面鲜红的旗帜迎风飘扬。
“刚强，勤敏，宽厚，慈惠，知礼，质朴。”
孔子轻声念着墙壁上金色的大字，目光中带着赞许。
“此为何人所书？”
“是这座学校的老师，以桂梅为名，品行高洁，志向忠纯。”
走进学校，书声琅琅。
易泽引着孔子，走进一间教室。
“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
三尺讲台上，温柔的声音传了下来，顺着镜头看去，只见一位面色蜡黄，形容消瘦的女老师挺拔着站在讲台上，面上虽有病容，但目光却坚定有神，细心地为下面的学生讲解着书本上的知识。
而坐在下面的学生，几乎都是清一色的女学生。
孔子见之，面色并无过多的震惊，只是略有些感叹：“我曾说有教无类，意在全天下所有人，不分高低贵贱，都能得到受教育的权力，只可惜，终究还是未能成行。”
说着，孔子轻叹一声，目光中有着些微的惆怅。
“夫子曾言：唯女子与小人难养也，近之则不逊，远之则怨。后世常有人以此为据，攻讦夫子歧视女性，不知夫子作何解？”
易泽问出了后世之人，常常会
15 万世师表，薪火相传(3/5)