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我在大学当校长

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第741章 搞数学有什么用?
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    牛津大学默顿学院。
    英国的牛剑两所大学实施的是书院制,跟国内及美国的制度不同。
    中美的大学学院更多是一个专业同学的聚集地,比方说理学院、商学院、工学院等。学院一般不负责学生的衣食住行,主要负责对于学生的教学工作。
    而牛剑的不一样,有两套系统。
    第一套就是按照不同专业划分不同科系,这些部门主要负责日常的科研和教学;另外一套就是学院系统,负责照顾学生的饮食起居、学业辅导以及个人发展, 拥有更高的自主权。
    相对于大学,学生们对于自己的学院更有归属管和认同感,尤其是剑桥牛津非常好的学院出来的同学。
    比如在剑桥大学里流行着一个俗语:剑桥大学有两所学校,一所是Trinity(大名鼎鼎的三一学院)以及Other Colleges(其他学院)。
    而默顿学院始建于1264年,是牛津大学最古老的学院之一,也是安德鲁·怀尔斯教授的母校。
    从普林斯顿大学数学系主任辞职后,怀尔斯教授回到自己的母校任教, 担任数学系教授。
    刚给自己的学生开完组会,回到办公室,却被另外一名教授给叫住,告诉他一个很有趣的消息。
    “噢,【x^3+y^3+z^3=33】这道题被证明了?”怀尔斯露出诧异得表情,饶有兴趣的问道:“是哪位数学家完成的?”
    这道题固然不简单,但相比费马猜想、庞加莱猜想相差十万八千里,像怀尔斯、威腾、法尔廷斯这些大牛是不会去触碰,就好比一个是世界杯,一个是省赛。
    “是一个中国

第741章 搞数学有什么用?(1/5)
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