题的增多，你眼中看到的拙劣锯子，将层出不穷，会呈几何级增长。
我让人给你做了颗树的模型，树干刨开了一半，有茂密的深根，干枝叶齐全。我用朱笔在树的根，干，枝，都描了红线，粗细多少不等。你每天给我回去看，直到通过拟像，把你对复杂的后勤理解给我简单化。
一个月之后，你用另一个树以外的模型，给我把你对后勤系统运行架构的认知，给我摆出来。你要是到时摆不出来，我就不在你身上浪费时间了。我以为你有天赋，如果我错了，我就会及时纠正我的错误，你明白了么？”
“明白。”马汉大吼了一声，脸色涨红。
“滚蛋。”
李轩不耐烦的一摆手，“架你的桥去。”
“是。”马汉又是一个立正，转身跑了。
“小弟，你这学生又惹你生气了？”
被马汉的吼声惊动，刘备笑呵呵的靠了过来，众人皆把王朝马汉，张龙赵虎看做李轩的学生。
这年头老师与弟子的关系很多种，远近亲疏各不同。
最高的弟子是内室弟子，长随恩师，就住老师家，不避师娘，老师出门就牵马坠蹬当马夫，情同父子，恩师亡故，则接衣钵。
其次，是弟子到老师家学，就叫及门弟子，这是正式弟子。
子曰：“从我于陈、蔡者，皆不及门也。”就是说那时候跟我的学生，实际都不是正式弟子。
老师教正式弟子，让正式弟子再教学生，后者就成了次相授业弟子。
若是连次相都没有，送名师点礼，老师一点头，认了这个学生了，但不教，只给个老师弟子的名头，就叫著录弟子了。
第一零四章 今处燕地，当立燕歌(5/6)