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文科大唐

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第三百二十九章 学位
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的,并非是所谓为了就业也就是好的。不适应整个社会基础,那你勉强弄上去,不但不会有好处,反而会坏处远多过好处。难道能够因为姐姐大学生就业,就整体去开历史的倒车,去回到那个没有和自由没有任何个人自主权,几乎一切都被“组织”操控人生的时代吗?这个不是扯淡啊!

    甚至如果还继续包分配,那时不凡的“爹”也都无法去安心写,还不知道去哪一个穷山沟里面去当苦苦逼,这辈子毫无上升的空间了!

    所以时不凡认为这个世界上没有最好的政策,只有最合适的,最合适目前的社会体系的。社会不可能为了解决某一个细节问题也就整体开历史的倒车,毕竟和整个人类社会进步,那大学生就业那也不过是一个小问题罢了。为了解决一个小问题去开历史的倒车,没有人会这么蠢吧?

    当然,在唐朝时期,唐朝的科技和通信交通能力有限制,这种包分配的制度反而有好处。古代人如此热衷于当官,其实并非全部都是因为官僚的身份地位高和官本位。那是因为古代改变命运的渠道太少了,如果改变命运的渠道能增加一些,那选择也都多了很多。

    在信息沟通、交通能力差,科技差的时代,这种包分配制度反而有助于让人有一个集中的向心力去主动的发展。不同时代采用不同的策略,这样才是真正的核心,没有一个政策能永世用下去的。在信息沟通不通畅和交通能力差的时代,竖立一个让全社会都向往的目标,反而有助于百姓去努力为了这个目标而拼搏,竖立一个人生目标有助于社会稳定。这个是时代的需要,并不能够单纯用某正陋习能够解释的。也许在后世是一坨屎,可是在古代却非常需要这种制度。

第三百二十九章 学位(6/7)
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