语教授方式，并不是从教ABC或者背单词研究语法开始，而是先对话，回归最简单的语言环境，用一口纯正的英语对话起码在车厢里营造出两个人的英语环境。
其实每个婴儿牙牙学语的时候，不就是这样么，从完全听不懂周围的人在说什么，迫切的希望能沟通，慢慢听懂某些日常用语，然后才能开始打下烙印痕迹。
石涧仁试着：“哈罗……是你好的意思？”
纪若棠还用俚语：“吔！我们去……”一长串英文娴熟而晕头。
石涧仁是真聪明，用手指外面：“左边，还是右边？”
纪若棠：“left……”
一路上重点就是训练这两个词，快点，慢点之类的方位词也频繁出现，小布衣吃力的捕捉其中能熟悉起来的单词。
最后把车停在一片灰白色现代建筑前面的时候，就算做过出租车司机，石涧仁依旧累得满头大汗。
但显然，这时候让他说两句沿着左边还是右边的英语，他已经能勉强发音了。
纪若棠还是英语，自顾自的说自己到这里来干嘛，用手势指挥石涧仁打开后备箱，取出里面一口大箱子提着跟上，如果撇开周围逐渐增多的各种年轻人，石涧仁真的好像随着纪若棠来到了国外，面对一个完全的英语环境。
他当然能领会“小老师”的这番苦心，绝口不问不听周围的汉语，坚持用结结巴巴的英语词句回应，哪怕只有一两个单词，他也基本上不用汉语了，纪若棠笑得欢快，脚步更轻快的跳进去。
石涧仁看着今天已经换成一身黑色加三条白杠运动服的纪若棠，再仰头看看建筑大门上拉开的横
145、你们城里人真会玩儿(2/5)