养刀手，都需要大量的粮食，杨家占了宜良半数的田地，这出产越多，养活的人口也就越多，杨家的发展也就越快。
原本周家的良田，可以继续种粮，可种植鸦片的山田，该种些什么作物，杨猛也没个头绪，问庄农佃户，他们也只有一个回答，那就是粮食。
改造农具、规划种植的作物，是提高粮食产量的好法子，杨猛知道该怎么做，可具体的细节他就不清楚了，借助书院的力量，来办这件事，也能试探一下读书人的本事。
杨猛的意思，姜元吉也大致理解了，可这个问题他没回答，而是陷入了沉思之中。
耕读传家是好事，历代也不乏一些农学的著作，朝廷也重视这个，但是让书院的学生去做这个，是不是有辱斯文呢？
士农工商，虽说耕种排在读书之后，但土里刨食毕竟是个下贱的营生，让一帮子读书人和庄农佃户搅在一起，好说不好听啊！
“这事儿元吉也不敢妄下结论，这几天不是要到总督大人那里求字吗？我顺带着提一提，总督大人做过岳麓书院的山长，他那里会有定论的。”
安定的宜良、明湖书院，这些政绩已经足够了，田产高不高，不是立竿见影的事儿，而且让读书人与庄农佃户厮混，也会引起争议。
弄不好形成风潮，就会影响自己以后的官路，顶雷这事儿，还得让给高个子，无论结果好坏，这话都不能从自己嘴里说出来。
要说这云南哪个个子最高，除了云贵总督贺长龄贺老大人，就没有别人了，兴建书院的功绩自己要揣走，剩下那些挠头的事情，还得让贺总督来做。
心里有了这个想法，姜
第六十章 耕读传家(2/4)