在翻看常春藤高校数学教授笛卡尔今年刚出版的一部个人学术著作——《科学中正确运用理性和追求真理的方法论》，分拉丁语版和华美国语版。
已经实行了七年的欧洲人才收集的“路灯”计划，让历史上许多崭露头角或大有潜力的学者人才不断流入华美，如今大量经典的基础学科的研究教育都在沸沸扬扬地进行着。
在后世知识的“逆向”启发下。大量就连穿越众自己都“只知其然不知所以然”的基础学科理论研究涌现，让科工委的大佬们清晰地见证了近代科学发展的“发芽”与成长过程，不由得让人欣喜若狂。而受到穿越众知识储备刺激的欧裔学者们，也是如狂人一样不顾一切地刨根问底，生怕错过了这辈子的最大幸福。
但他们的学术成果并非能直接为华美的近代科学复原工程起直接作用，而是服务于这个国家整体的基础教育。基础教育的循序渐进和应用学科的一点破面相结合，是目前最主要的科研发展基调，从这方面上看，在许多方面已经陷入知识断层的科工委是一清二楚。
毕竟穿越众本身所能覆盖的科学门类并不多，而且许多都只是应用级的。要补漏和接续发展就必须重新梳理和普及下一代的基础理论教育，培养下一代正确的科学方法观，这些欧裔学者的最大价值，也正在此处。
翻看着书籍最后附录的百多页《几何学》，数学成绩马马虎虎的苏子宁也不由得轻轻赞叹。
“苏子宁，严晓松回来了，好像有急事找你。”正在饶有兴致地翻书，忽然只见妻子袁欣艺从一边走来。
“他带队出去好几个月了，算是游逛了大半个西欧。也不说好好休息一下
第七十二章 舍与得(2/13)