猫犬。”
此时越老师，先是念了一边，然后开口道：
“这一行十八个字，道出了生命的庄重。进化的自然选择，适已而利人，善哉！”
接着她又说道：
“不可无职业，也不可职业乱窜。犬捕鼠，多管闲事，猫看门，形同虚设！”
说完越老师看着堂下的学生们，再次开口道：
“同学们，这世上职业千万，有需要就有职业，可世上最好的职业只有一种！”
在场二十四名学生纷纷竖起耳朵，就连陈龙庭也是如此，看着小笼包老师一字一句说道：
“这一种便是‘喜爱又能谋生’，须知，各司其职，便能各尽所能，按劳分配，或能走向按需分配。这些宏大的道理和主义，猫犬不懂，却能身体力行。”
听到这话，陈龙庭深深的被震撼住了，不禁为百年后的华夏教育汗颜，同时震惊，此时中华民族即将复兴的力量，从这第一课的一字一句之间，他看得出中华民族的气节，要知道，民国年间，兵荒马乱，人心却如此淡定。人有信念，下有常识，从小学课本当中就能看的出来。
说着陈龙庭迅速翻阅课本，发现这本书的编著是民间的，无关君王、军阀、权贵，处处透着民众皮肤上的冷暖，不呼口号，不居高临下，不繁文缛节。
第六课‘整洁’、第十课‘友爱’、第十五课‘投报’、第十六课‘不拾遗’........整本课本，充满着‘仁、义、智、信、情趣、国家之源、江山之远、永恒之义’都以平白明净的故事来说明。
教育的最大功能是使生命产生敏感。
陈龙庭翻阅这一册线状小书，景
第三十章：民国开学第一课(2/9)