脚：“下去reads();！”说着摇摇头：“就你这归纳总结能力，我怀疑作文能不能考上十分？”
再跟同学们说：“咱现在在一个班，大家心知肚明，你们就不是什么好学生，当然我也不是好老师，咱们呢，凑合凑合一起混就得了，可有一点，人活一张脸，你们也是要面子的人，有关于这点，谁有不同意见？”
没有人有不同意见，也就没有人接话。
张怕继续说：“很好，说明你们还是要脸的，那么，咱们能不能再多一点长脸的事情？”
学生捣乱归捣乱，人却不笨，有人问话：“是让我们学习么？”
张怕说是，又说：“前些时候就提过这个问题，不过你们好象一直不太在意，让我很有失落感，不过呢，你们能天天到校，我还是很欣慰的。”
听到让自己学习，学生们又不说话了。
张怕说：“按照教育专家的意见，应该用爱感化你们，让你们自发的努力学习，可我没时间，你们也没时间，所以呢，我得使用张氏教学法，相信你们一定能承受的住。”
说到这里，回身在黑板写出六十两个数字，点着黑板说：“对你们的要求，及格，这次再不是动动嘴皮子的游戏，我要动拳头。”
扫视遍下面学生，又说：“说到这里，给你们揭开谜底，我为什么肯来当老师，就是想体验一下合理合法殴打学生是什么感觉，我需要靶子，拳靶子。”
“殴打学生不合法，是违法的。”有学生喊道。
“那是国家的法律，在我这行不通，我的法律就是打，上次说过一些，看样子你们不在乎，我也忘了说过什么
111 最近遇到些不高兴的事情(3/6)