，越滚越大，那谁去将它彻底消除？中国人让我们从战俘营，从贫民窟当中学习，磨炼，难道不是让我们现在去阻止两边的冲突，让它永uǎn不再重演么？”
“仇恨这么轻松就被消除了，那谁又能保证以后再也没有人会骑到我们头上？”刚刚被推回到人堆里的民警脸上的红晕已经消失不见，但他的冲动显然还没有消退。
“‘前事不忘，后事之师’，中国人是这么说过，可是这不是归我们管的事情。”皮彭斯双手一摊，“如果让我们在接受教育之前担任现在的工作，那我们也会如此以牙还牙，让贵族们知道我们的怒火。可我们现在接受过了教育，懂得人之间要平等，这世界才会有希望。我们的孩子，还有他们的孩子也会接受一样的教育，到那时候我们还害怕会有这种事情发生么？各位应该也都是受过政治教育的人，应当明白这个道理才是！这贵族袭警，当然要按照法律来办；尔后你们想对她使用私刑，难道不是拿起左手，使劲扇自己的右脸？”
诚如斯言，教育是开拓民智的手段，同时也是减少社会矛盾的良方。没受过教育，甚至连字都不识得几个的大老粗，必须要通过广播才能听得懂新闻，听得懂新规旧矩之间的关xì。要让他去看街上的布告，只怕是连这习惯都没有养成。
这就是矛盾的根源之一——信息的不对称性。埃尔塔帝国中央政府确确实实把这些布告，传单，广播都下达完毕，百分之九十九的人也确实收到了消息：然而问题，就是主要出在和社会脱节的百分之一身上。
当然，皮彭斯面前为若罗纳科侯爵开脱的女贵族，明显是那百分之九十九里的一小撮。但这又何尝不是教育的缺失引起的
第一百五十四章 潘多拉之盒(2/6)