没有望远镜，所用的魔文回路也不如这样完善。”
这一点她只是简略的提了提，就开始着重分析从全景望远镜中解析出来的这组魔文回路。
“这组魔文回路的主体是［记录］，套嵌了［循环］、［速度］、［控制］，实际上一共有四个不同的魔文回路。”
拉文克劳开始深入浅出的讲解。
“首先从最简单的［速度］，你已经学过这个魔文回路……”
一直到中午，他终于得到了这组完整的魔文回路。
接下来，他又向拉文克劳请教了如何将全景望远镜记录的影像转移储存和剪辑的问题。
拉文克劳大概也从来没有做过这样的事，只能给他提供了几个思路。
之后斯科特便离开了有求必应室，去礼堂吃完午餐后便照例去芭布玲教授那里请教。
虽然有了拉文克劳导师的教导，但斯科特始终没有放弃每周一次向芭布玲教授请教的机会。
这不仅仅是为了不浪费弗利维教授为他争取来的机会。
拉文克劳导师和芭布玲教授是不同的，她们所处的年代不同，对古代魔文研究的重点也不同，都能对斯科特的学习起到很大的帮助。
就连拉文克劳导师也很支持斯科特继续向芭布玲教授请教。
“时代是向前发展的，而每个人都有不同的智慧。”拉文克劳是这样说的。
从芭布玲教授那里出来后，斯科特没有再回有求必应室。
如今越来越熟练的情况下，他对一个星期内学习的知识的消化速度已经越来越快，也不用每个周末都时刻用尽全力了。
他独自来到密道中的“玩笑道具工作室”，想要借韦斯莱双
347.树人与蓝皮人(5/12)