听到斯内普教授的命令，学生们立刻动了起来。
“我去吧。”斯科特主动站了起来。
“好。”米尔顿不好意思的笑，“麻烦你了，斯科特。”
斯科特明白，如非有必要，他不想靠近斯内普。
斯科特走到教室一旁的柜子前，开始拿取要用的魔药材料。
周围的学生们也都是有条不紊，并没有出现那种因为不知道要拿取什么材料而慌乱的状况。
毕竟大家都已经四年级了，不会再在这种事上被斯内普逮着机会扣分。
当所有人都那些材料回到座位后，斯内普掏出自己的魔杖挥了挥，身后的黑板上出现了板书。
“很好。”他说，“现在，按照黑板上的步骤开始制作！”
斯科特和米尔顿赶紧抬头看黑板，用羽毛笔把板书内容和课本上不同的地方标记下来。
一个货真价实的魔药大师总会对各种魔药的制作进行优化。四年级的学生已经在过往的无数次教训中明白，在魔药课上要以斯内普的板书为准。
斯科特将解毒药剂的制作过程再次回顾了一遍，和米尔顿商量了几句，两人开始分工处理魔药材料。
这时候斯内普也行动了，他开始无声的在教室里走来走去，不时的停下来用压迫感十足的眼神盯着学生们的动作。
每当斯内普走到斯科特他们旁边，米尔顿就开始畏缩，甚至连大气都不敢喘。这时候，斯科特就不得不分出一部分精力来防止他慌乱中出错。
好在米尔顿也不是第一次经历这种阵仗了，他已经有了应对的经验。
虽然还是不能免疫斯内普的干扰，但他只要感觉自己思维不清晰的时候就
030.魁地奇球场上的意外(1/5)