“跟他废什么话……再捣乱，我们就对他不客气了”
另一个家长也不知道从什么地方找来一根竹竿，正准备往车前窗的破洞里戳进去“直捣黄龙”。
程亮见状立刻伸手抓住了那根竹竿。
“揍他”
就在这时，也不知道是谁，在人群中喊出了这句极具煽动性的口号。
一开始大家只是发现了一个“异类”，但当他们被煽动起来之后，就好像点燃了一根导火索。
那个被抓住竹竿的家长脑子一热就吵着程亮挥起了拳头。程亮当然不能坐以待毙，他将手中的竹竿往上一抬，正巧挡住了对方的拳头。
那家长一击不重，竹竿也被程亮夺走，就好像发了狂一样冲了过来。旁边两位刚刚一起砸车的家长也分左右两边包抄了过来。
程亮见已经无法避免冲突，也只能发起反击了。虽说这些家长群情激愤人多势众，但真正朝他发起攻击的也就只有这三个动手砸车的男人。
他好歹手里还有一根竹竿，“啪”地一声将长竹竿拗成两截，拿在手中倒是不长不短挺趁手的。
程亮手中的竹竿长短大小和雷电混元棍差不多，劈、扫、扎、抽、划、架、拉、截、摔、刺、撩……使的是正宗的鞭法。
雷电混元棍的形制其实就是华夏古代的短兵器械的一种……鞭。
鞭的起源较早，盛行于春秋战国时期。自从汉朝和隋朝发扬光大以后，鞭和锏就成了名家的兵器。唐初名将尉迟敬德擅长使用双鞭，秦琼善使双锏（形制差不多）。
最初，鞭和锏是步战和马战的主战兵器，还有很多人总结出了各种“鞭法”和“锏法”秘籍
第211章 武力震慑(3/4)