们：“先生们，我们的教学进度确实不尽如人意。困难比想象中要多……但是，这并不能说我们的工作就是毫无意义的！”
“……起步的时候绝对会遇到巨大的挑战，但我们开展这项工作的意义不就是挑战落后的传统，启迪教育愚昧的国人，让他们睁眼看世界，让他们同过去的愚昧和无知说再见么……”
“……如果我们连这点困难都克服不了，那永远也不可能向普罗大众阐明我们的主义、我们的理念……我们的国家将永远封闭落后愚昧下去，直到毁灭！”
“先生们，我相信你们不希望看到这种结果的！而我们现在的工作就是点燃星火，做启明星，做开拓者。你们现在所做的一切都将被历史铭记，永留史册！”
不得不说，李骁的鼓励还是挺有效果的，他抓住了这些人最迫切地心理需求——他们需要认同，需要赞美。只要一点点激励和刺激，他们就会重整旗鼓神挡杀神佛挡杀佛。
当然，光打鸡血也是不够的，精神的刺激还得有物质的补充。李骁除了日常表扬老师们，更是大手一挥给了老师们特殊待遇，他们不需要继续干苦役了，也不需要出操。滴水成冰的季节可以呆在暖融融的连部里看书辩论写作，除了不能离开营地算得上逍遥自由。伙食上更是顿顿有奶有肉，早上有咖啡下午有红茶，每周还有一顿小灶大餐，过得那是相当滋润。
这让鲍里斯都羡慕嫉妒恨：“至于给这么好的待遇么？他们不过是苦役犯人而已，不老实干活，就滚去挖煤！”
“对文化人不能一味用强，”李骁撇了撇嘴道，“拿鞭子驱赶他们干活，和拿着胡萝卜引诱他们干活，效率完全不同……再说也花不
第66章 痛并快乐着(2/4)