可以不用再继续上我的课，因为我的课程对你已经完全失去了作用。”
“如果你还在疑惑我的目的，那么请你在明天下一堂课的时候提前做好自己的心理准备，我的要求将会越来越高。高到就连叶梓和刘琦这样出色的选手都同样无法完成。他们，一样是我的打击对象。”
“作为讲课的老师，我没有办法在这么短的时间内让你们建立起强大的自信心，那么我所能做的。就是在短时间内让你们见识一下各种各样五花八门的不同问题，这些问题都是你们在今后演唱的时候有可能遇见的。见识过了之后如果真的碰到，至少你就不会慌张，至少你就会知道应该如何处理，至少你就会知道什么才是正确的选择。”
“作为一名临时的授课老师，我能做到的也就只有这些了。”
……
常言说“知易行难”。放在这里也是非常合适的。
道理解说一下，选手们谁都能懂谁都能牢牢记住，可是到了演唱的时候，谁又能真正将这份道理转化成强大的自信心用到演唱上面去呢？
朱老师采用的这种办法，可以说是另辟蹊径。既然没有办法在短时间内培养出选手们的自信心来，那这样一种让选手们“熟悉难题”的方式显然是最奏效的。
这就有点像考试之前做模拟卷的感觉，选手们熟悉了各种各样可能出现的问题，到了真正演唱的时候，心里总还是能够稍微放松一点。这是实实在在的好处，这就等于从侧面增强了一点选手们的自信心了。
能够想出这样的方法来，朱老师肯定是花费了大量心思的。
对于朱老师这样的煞费苦心，叶梓完全能够理解，他也是选手
第四百二十八章 朱老师的煞费苦心(3/5)