又不能明着维护杨金珠，所以才不得已走开。”西岳分析说。
“好了，我相信周老师会为我讨一个公道的。”金珠笑了笑。
其实她自己也觉得肖校长应该不会给自己处分，毕竟她为这个学校赢得了不少的荣誉，再说还有周传英在呢，周传英对金珠是亦师亦友，肯定会尽力去维护金珠的。
“那好，我们就开始了。我来，我来朗诵金珠第一篇获奖的作文，《倾听历史的声音》”杨琴站了出来。
接着是肖晓娟朗诵《我懂得了幸福是什么》，然后又是石亮，田萍等。
西岳拿着一个叫什么摄像机的小机子对着那个朗诵的人一直照，偶尔也转着圈把大家的神态录下来，当然，他自己也没忘了上去朗诵了一首金珠的诗歌。
令金珠没想到的是，就在朗诵会就要结束的时候，西岳突然把手里的摄像机放到了桌子上，一把把金珠拉到了场地中间，然后向杨琴几个招手，“我们大家来唱歌跳舞吧。”
在座的绝大部分是苗族人，唱歌跳舞那是家常便饭，听了西岳的号召，都站到了中间。
“我们今天不唱苗歌，唱《明天会更好》”西岳提议说。
“好，我来起头。”杨琴迫不及待地开了个头。
这首歌他们曾经练过，在初一那年的国庆晚会上唱过，那时大家刚聚到一起，彼时西岳是班长，因为不了解班里同学的特长，又不好意思开口问，便干脆来了一个合唱。
所以他今天提到这首歌，毫无疑问地得到了大家的一致认同，很快就排好了队形，仿佛又回到了两年多前。
歌声很快穿过窗户，在校园里
第一百二十一章、谁罢谁的课(6/8)