体也带着一种行云流水但却苍劲有力之感。大面积工整到跳不出毛病的公式和数据，罗列书写在黑板上，清晰地给出众人他的逻辑思路和证明过程。哪怕不懂数学，也能凭借着语言，将证明的思维过程了解个大概。
当然这种代数的证明，当然主要还是在那百分之三四十的“算”，计算才是最主要的。
他一边书写着，身旁的工作人员，则是在他书写完到最后一块黑板的时候，适时的擦出新的一块黑板供他使用。陈默在工作人员最新擦试出来的黑板上绘制了一副-10到10之间各数的zeta函数值的图像。
在这幅图的下方，用自己之前在众人面前计算出来的数据，徒手在众人的注视下，绘制了两张zeta函数的三维图像。紧密跟着计算的教授们到是还好，在陈默画完图后怔愣了一瞬后，就迅速被数据所吸引，开始严密的计算了。但是那些不是数学专业的，或者已经只听思路，放弃大幅计算的学生，都懵逼的望着图像发呆了许久。
“卧槽！”
“法克！！”
“……”
……
报告厅内不少人憋了很久还是实在没有忍住，纷纷发出几声国骂。表达了他们心中此时无数条草泥马飞奔而过卧了个大槽的心情。
你丫的过分了啊！
你计算好我们认，但你画这三维演示图是怎么回事？你丫以为你是电脑吗？讲个题你还把这玩意儿绘制出来了……虽然说学术界的绘图机会不少，见过徒手画圆的，见过徒手画数据分析图的，但你丫的这徒手画函数的三维演示图像是不是过分了点。
你以为你自己是打印机吗？还是你就是个机器人？
瞧这图画
227.解出来了！居然真的解出来了！！(3/6)