没啥啊。
“字丑还不是大问题？你这个思想就有问题！”老师一副恨铁不成钢的样子，“字迹反映了一个人的内心，孩子字迹潦草，说明做事不够认真，这样将来怎么能好好学习？上不了重点小学，怎么上重点初中，怎么上重点高中，怎么读重点大学？怎么能成为对社会有用的人？”
冯宇算是服了，现在学前班的老师都这么能说吗？
从字迹都能扯到未来步入社会后的情况，这是所谓的三岁看到老吗？
不过冯宇觉得，除非是极个别的特例，其实所有人都对社会有所贡献。最简单的，你交税了，那就是贡献之一。农民种地了，卖了粮食，同样是对社会有所贡献，哪怕是拾破烂的，也避免了许多浪费，同样是对社会的一种贡献。
不是说你赚得多，或者研究了什么牛叉的科学成果，这样才叫为社会做贡献，那太狭义了。
社会需要形形色~色的人来组成，如果都是一种人，那社会才会出现问题呢。研究航天飞机的，要不要吃农民伯伯种的粮食？
“这次家长会前我把你叫到办公室，就是要说说你两个孩子的问题。先这次寒假除了寒假作业，还要让俩孩子练字，你回去买几本字帖，让孩子临摹练习。”
“还有回家之后，你们一定要给孩子辅导功课，别的孩子都上补习班，我怎么听说你们孩子就练习了游泳？游泳有什么用，你们孩子以后还想着当运动员吗？”
“就算是想当运动员，那也要从现在就开始抓，你看看那些国家队的运动员，哪一个不是从幼儿园就开始练习了？”
“回家之后让那俩孩子学习一下唐诗三百，要是再会背诵宋词什
第1877章 你哪个学校毕业的？(2/5)