伙儿认字儿，居然会涌来这么多人，所以只为工匠们准备的写字板肯定就不够用了。
“长度，简单的说，就是一个物件有多长……比如，我们去买布，跟伙计说，扯三尺的布，这个三尺就是长度……对，长度是用丈、尺、寸来表示的，房梁长三丈五尺，就是说房梁的长度是三丈五尺……跟着我读，长～度～”
楚凡拿着根长树枝，点着那俩大大的字儿耐心地教着。
“长～度～”
底下的上百号人跟着朗读了出来，让楚凡不得不感慨，这个时代的底层人们对文字那种敬若神明的崇拜感，使得他们在有机会学习时，那种专注和热情简直让人感动。
他是被感动了，而站在一旁的孙和斗三人看得目瞪口呆。
教人认字儿还能这么教？
他们，以及这个时代绝大多数的读书人，无论是从私塾开始，还是延请塾师开家学，无不是从《蒙求》、《百家姓》、《三字经》、《弟子规》这类书开始习字，再大一点便是《千字文》、《声学启蒙》、《千家诗》这些。
所以他们原以为楚凡来教，多半也会从“赵钱孙李、周吴郑王”或是“人之初，性本善”开始，谁知道这位小师叔做事如此不拘于常理，上来竟是这“长度”！
经过最初的错愕之后，孙和斗立刻反应过来了：本来嘛，教这些工匠认字儿的目的，不就是让他们能看懂图纸，在营造时不用口口相传便能知道零件的大小尺寸，又不是要他们写时文制艺，学那些劳什子干嘛？
果然，楚凡教的汉字都是和工匠日常所用息息相关，“长度”之后便是“宽度”、“高度”、“丈”、“尺”这类词，每一个
第一百九十七章 牛岛尺（完）(2/4)