的那样。被电子学科的学习所绊倒。相反的是，虽然没有在电子学习中展现出如同在流体学科上之前曾经展现过的过人表现。但是沈一一也没有在学习上有任何的不适应表现。在每一门课程的考试中，沈一一同学都表现出了很高的水平，可以说是班上成绩的第一梯队。要知道这可是清华大学，学校里每一个学生都是来自于各省高考的前几十名。而且对于理工类学科来说，男生的表现要远远超出女生的表现才是正常的情况。而现在这个女生的表现能够不亚于男生的表现，这本身已经够厉害了。考虑到这个女生还比同班同学要少上二年的学。那可以说更为妖孽了。
这样一个年年都能拿奖学金的学生，让谭中在赞叹之余，对于电子系不费吹灰之力就能够得到这样一个好学生更是眼红与不忿了。
其实，如果问沈一一自己的话，那她一定不会认为自己学习好有什么奇怪的地方。要知道。中国的大学教学课程的安排还是很有规律的。大一和大二其实上的课都是基础课。而专业课是要到大三去上的。而对于理工类学科来说，基础课大家其实都差不多。数学是所有自然科学之母，已经是第二次上大学的沈一一其实就是每天都在复习以前学过的内容而已。而大学物理对于每个理工科的学生而言，也属于通识教育的范畴。这二门绝对基础课，自然是难不倒沈一一的。而这比别的同学多学过一轮的优势，则让沈一一将一些自然科学的最基本的知识点记得更牢固，也理解得更深刻。有这样的优势在手，沈一一自然在学习其他依赖这二门课程的课本时更为得心应手了。这就是一个良性促进的案例。
更何况沈一一也不像谭中所预计的那样对于电子学科
第三百零四章 学习(3/5)