一路穿行无言，推开校长室厚重的门，里面坐着一名衣着繁琐的老教士，他见道格进来，放下手中的文稿，摘下老花镜问道，“你就是道格？”
“嗯，我就是道格，道格-克莱登，您找我有什么事？”道格介绍完自己问道。
“哦，我对你在经济学上提出的新说法很感兴趣。”老校长抬抬手，旁边的助理递来了一大坨文件。
“大量使用图表、公式、数学，预设条件，繁杂的能把人绕晕，不得不说很厉害。有几位富豪先生对于你的理论很感兴趣，他们愿意全额资助你完成学业，你愿意么？”
道格没有多想，便直接说道，“不愿意。”
自从资本主义诞生，就有一个吊诡的问题难以解决，那就是生产与消费的不平衡。
生产是为了利润，扩大生产是为了更多的利润。
利润主要来自于消费与剥削。
消费与剥削的主要群体又都是底层的工人与农民，利润都被资本家拿走了，他们手里能用来买商品的钱自然就少了。
所以，当生产的产品到达一定的数量等级后，就必然超过消费能力，就必然滞销，而这又必将引起经济危机。
道格的图表大法，虽说不能从根本上解决供需失衡这一问题，但却能作为一种思想武器，忽悠住那些躁动不安的工人和底层。
老校长听到道格的回答陷入了沉思，他拔下尚未量产的钢笔笔帽，铱金笔头反射着太阳的光芒。
“我认为在贵校学习是浪费时间……”道格缓缓道。
他不怕他的说法触怒校长，因为他这些天已经用事实证明了耶鲁商学的教师们，是多么的弱小，是多
第一幕 《大富翁》(3/6)