破传统的创业者，需要的是为华国商品开拓市场、争取资源的企业家。”
江奕年纪毕竟还小，跟于密湖谈宏观视野还有点早了，于密湖果然没有回应。
“所以我们的教育集团将加大半导体、计算机、自动化、设计等学科领域的培训，为企业提供急需的人才；以及阿拉伯语、西班牙语、德语和法语等实用型工具的培训，为华国商品走向世界进行人才积累。而且我们将赋予管理者独立运作权限，以及一定的管理决策权。如果以后有机会，还可以登录资本市场。”
江奕的话音刚落，秦东驰和谭昕的惊讶自不必言，于密湖也不由得开始正视他。
一个如此年轻的人，却有着如此不凡的抱负，与众多留学外语培训机构的“短平快”、赚快钱形成了鲜明的对比，也让于密湖不得不相形见绌。
大学、校长等词汇在华国的传统文化中，都承载着众多的期待，不是商业文明的大学可比的。
“我还有一个问题，一个条件。”于密湖发现对方已经围绕着自己编制了一张密不透风的网，让他有些喘不过气来，他急于突围：“问题也是我刚刚想到的：如果按照你们的定位，教育集团的盈利就受限了。那么你们究竟是在追求什么？”
“投资人在向大学捐赠图书馆和教学楼的时候，曾经起了两个名字：明理楼和开太楼。我想这里面可能隐藏了投资人的一些长期追求。”既然于密湖被引向了价值追求，江奕就继续给他一个“校长的追求”。
果然，于密湖再次被深深地触动了，这是远超过自己想象的高度，值得自己尝试：“一个条件是指：我希望能够负责一个独立的市场，而且要有用人权
第636章 于密湖难搞(10/12)