女老师很高兴有人跟自己是相同的观点。
一旁的老张终于也沉不住气了，没到别人给他炫耀就自己跑过去。男老师已经看完了：“老张，这个···我先不评论了，你看了咱们再说。”
老张一撇嘴，说得好像你真的没评论一样。
他毕竟是年龄大，性格也比较沉稳。看完了，站在那里半分钟才说了一句话：“嗯，我觉得还有一层意思，不只是程度在稀释，而且还把《诗经》中原句的结果改为过程。‘成悦’和‘偕行’，无不表明这是一个两个人在卿卿我我、相互陪伴中，这也更符合现代人对爱情的定位。”
“老张，不容易啊。你这个字斟句酌的性子，这次怎么不挑挑毛病了？”男老师打趣着这个总是喜欢表现的张老师。
每次我都看完了你再挑毛病，你到底是在说学生呢，还是在说水平比我高呢？
老张并不以为忤，他捋了捋并不存在的胡须，慢条斯理地赏析着：“一个中学生能有这么成熟、大气的爱情观，值得我们给他背书。不过，诚如是，岂不是要被一个小孩子‘立言’了？”
诗经里面的原句被改了。你要是认可这篇作文，恐怕有人会说是因为这两句改得好。
“我觉着值得！咱们齐鲁省是出圣人的地方，高考作文第一名肯定是要被传诵、学习的，这可是要代表整个省的标杆。”
女老师看着一老一小两个“腐儒”就乐：“少在那里拽了。我最喜欢的是这句话：‘我羡慕从前，车马慢，书信远，一生只够爱一个人。如今谢了繁华，我只愿看你、护你，不让你受一丝伤害。’不信的话，咱们拭目以待。”
老张刚才光顾着看《诗
第333章 伞下的一对(4/7)