分老夫当年的风采。”还拈起胡子来了。
你当年的风采也不咋样好吧。可是又不能直接说，赵老师只好追着问：“是不是也没做完？”
“这个辅助线犹如神来之笔呀，妙啊妙啊，你说他怎么想起来的呢？”我“噗”你一口老血。
数学向来是孤独者的专利，数学又是最能体现个性追求的学科。加上数学家们向来古怪、不合群，最喜欢别人做不出自己出的难题。你要是能解出来，他会立即把你当成英雄。所有这些元素，江奕都具备了，而且，他还竟然只写了最难的题目，前面的送分题一个不要。一个字，牛！两个字，好牛！三个字，我喜欢。
总是两个人出头也不是办法，旁边教研室里，唐老师在呢，哈哈哈，科学人生观，肯定不好好考。
“唐老师，那个江奕是不是太过分了？”
“江奕，有这个学生吗？”唐老师一向与人为善，与人方便，加上他这门课本身也只是选修课，大二就不见了，高考更是没它。所以，就所以了。
“怎么没有，一班的。”物理老师可以作证。
“哦，好啊，那我就给他记个零分了。”
这样就完了？不对啊，你不应该好好训一下吗？
看两个老师还不走，唐老师补了一句：“科学人生观，就是要教育学生以学会为主，形成自己的学习方法。至于分数，随他去吧。”唐老师继续佛系了。
物化老师直接雾化了。
找了一圈，也没有同盟军加入。正在郁闷怎么去找班主任告状，周老师自己来了。“这个江奕的事儿呢，我想了一下，就算了吧。他不是我们的教育系统能够约束的，就把他
第22章 学生的武器(2/7)