想了一个主意：让全体学生站着读书。于是早读和晚读的铃声一响，教室里坐着刷题的同学就齐刷刷起立，端着书摇头晃脑地大声读起来。每个人读的不一样，有背语文古诗词和文言常识的，有背英语单词和语法的，也有读生物知识点的，各种声音嘈杂地混在一起，传到罗凯耳朵里，变成了一片“嗡嗡”声。
凯娘娘天赋异禀，即便周围像菜市场一样吵嚷，即便是站着读书，也能站得昏昏欲睡。他很快就无师自通地学会了如何站着打瞌睡而不被发现，窍门很简单——只要人不倒，手里的书就不能倒。
罗凯打瞌睡的时候，脑袋变得很沉，脖子撑不住了，脑门就一下又一下地往前磕，碰到书就清醒一会儿，他又把弯下去的脖子绷直，周而复始。
在满堂摇头晃脑的读书声中，罗凯打瞌睡也打得摇头晃脑。其他人没发现，但他同桌史博文用余光就能看到。史博文懒得管他，因为耳边少了一个发出噪音的，后排的动静更清楚了。
史博文有点好奇，程旷会读些什么呢？
早自习一共半个小时，史博文通常会留十分钟看题，边看边在脑子里解，锻炼自己的思维能力。他读了二十分钟以后停下来，借着找题的工夫竖起耳朵听了一会儿，结果令他感到意外。
他听到程旷在帮章烬背书。那天他听到的是化学，程旷问章烬海水提溴的流程，这个问题十分简单，史博文听他说完，脑子就自动思考出了答案。
他失去了兴趣，把注意力转回了手边的有机化学题目上，等他把芳香化合物g的同分异构体算完时，听见章烬还在海水里提取溴。
想不到七班的学霸还真有耐心。史博文想，换作是自己，就绝对不
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