级组长的。况且，还不是为了她自己，而是为了别人，为了那个被“少算60分”的人。那人呢？
不由得挺直了背，越过一个个的同学的头顶，穿过一声声小小的议论声，他未能看到那人此刻在做什么，教室里的人个个都在正襟危坐。
此刻，他忽然地发现，这个座位，也许，并不是最佳的位置了。
“耿欣雨同学，你希望老师给你什么样的回复？”讲台上的赵耘，不知何时，已走下讲台，站到了凌濛初的桌前，与耿欣雨仅隔一桌之距，脸上依然挂着那种既亲切又有点遥远的笑容，“解释，罪已书？还是其他？”
“老师，您是应该解释，但不是对我，而是对她——”耿欣雨指了指前面的何诗菱，“您不觉得欠她一个像样的解释嘛？”
教室里一片哗然，七嘴八舌的声音从教室的前部和中部传来，“是的，是欠一个解释。”“老师，应该给我们一个解释。”“赵老师，您之前不是这样的。”“您应该给我们一个解释。”
是的，她欠我们一个解释。学校欠我们一个解释。班主任欠我们一个解释，关于此次分班，关于那忽略的60分。
耿欣雨说出了，大家想说，不敢说，又不知道该找谁去说的话。凌初阳暗自叹了一口气，却又不由得又替耿欣雨担心起来，他几时，开始变得又患得患失了的。
看来，她和那人的感情，不是一般的好了。那人呢？不言不语了，有点不太像她的风格呀，看着仗义的好友，以“蚍蜉撼大树”的力量在质疑年级组长呀。他也开始惊奇地发现，那些议论声是由原5班的学生发出的，他们这些新加入的，都像他一样，看傻了眼。
第34章 师生对弈（上）——赵耘三错(4/5)