于是跟全班练习了两天后，在商岭六中给几人的送别会上，张英夏就是演唱了这首《继续，给十五岁的自己》。
至于为什么选择至于一首歌，其实没什么，就是张英夏喜欢真首歌，而且还能用自己的语言唱出来。
不理会一些无聊人说的什么又是翻唱的无聊话，对于张英夏来说，一首能让他用自己的语言唱出了的歌曲，比什么都强。
而不是在听原版歌曲的时候，随手翻看评论，都是“感谢懂日语让我们相遇“，“因为学日语，才听外教播放的歌曲”，当然，这些还是好的，还有些个“国语歌都没什么好听的，哪怕是翻唱“，以及什么”果然是日语歌养人啊！“
张英夏都不明白了，怎么听歌还能听出点优越感出来的？
作词人辛苦的编写歌曲，难道就不属于创作？国语那么让他们嫌弃的话，何必在一个用普通话汉字发言的论坛里大发厥词？去日语网站不行吗？
国人视你为同胞，你却视国人为仇寇！
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《继续，给十五岁的自己》，以书信的口吻，讲述了一个三十岁的‘自己‘向15岁的‘自己‘娓娓道来一些故事：
“知道吗，我总是惦记，十五岁不快乐的你；
我多想，把哭泣的你，搂进我怀里；
不确定，自己的形状，动不动就和世界碰撞；
那些伤，终于为你，都一一抚平。“
轻柔钢琴与弦乐伴奏很富有感染力，还未经历15岁的少年会有憧憬与向往，经历过的人听过后会溢出满满的感动。
而高一年纪的孩子，都是十六岁，刚刚过来十五岁，其实跟十五岁的孩子，
第四一五节 《继续》和精分现场(4/9)