队总教官？怎么选拔教官？”
“不要总教官，我们的教导队不是独立的。我们挑选最好的二十名士兵组成教导队，队长给一个把总的职务，仍隶属近卫营。”许平早已经仔细考虑过这个问题。
黑保一倒不觉得什么，可是其他几个习惯新军条例的军官都显得迷惑，余深河询问道：“大人，这样好么？教导队又要训练士兵又要随军行动，恐怕会有影响。”
新军的教导队有固定的营地、训练场和训练设备，教官可以心无旁骛地进行训练工作，新军军官都认为这样的训练效率很高。
许平认为新军的这个设置有很大缺陷：“当然会有影响。不过，新军各营不能自行训练部队，完全依赖补充营补充，而补充营没有独立作战的能力，浪费兵力；如果远离教导队的基地，各营很难补充兵力，一旦兵员受损，只能拉回京师附近整顿，浪费时间。”
在许平的设想里，各营要有一定的自行训练部队的能力，在战斗的闲暇可以就地训练从周围获得的兵员。如果后方需要一个新兵训练营的话，那没有必要搞成和新军教导队那么大的规模，只进行一些简单到普通军官都能胜任的训练工作就可以了。许平道：“镇东侯在长生岛起家时，基本上都是围绕他的老营作战，几个月才出动一次，平日就窝在家里训练新兵，对各营自我恢复的能力要求不高；而新军肇造后，围绕京师活动没有什么大麻烦，但是一旦远征山东，立刻就出现兵员补充不及时的现象。而我们以后要和官兵在广阔的中原交战，各营可能会从一个地方转到另外一个地方，在边境地区长期驻扎。不但各营要有自行恢复兵力的能力，更不能拿大批精锐军官组成独立教导队，放在远离战
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