作，还要在五年之中，为大中朝每个人至少培养出十名以上的学徒，保证学徒可以学到他们所有的手艺，而大中朝除了付给他们原定的薪俸之外，还另外再给他们增加薪资的三分之一，作为他们为大中朝培养学徒的费用，如此一来双方是皆大欢喜，这帮家伙立即便被送往了各地，开始了为大中朝工作。
这样的结果，对于肖天健的大中朝和西方传教士来说，是个加大欢喜的结果，肖天健获取到了他梦寐以求的人才，可以通过这些传教士带来的系统知识，来改造原有统治中国读书人几千年的教育体系，也为以后大中朝选择人才打开了一扇大门。
另外一个就是初步解决了大中朝仿造西方风帆战船的问题，同时也获得了一批善于操作这种西式帆船的教官，只要对他们善加利用，今后很短时间之内，大中朝只需投入足够的资金支持，那么大中朝便可以很快获得一支相对强大的海上力量。
这一次传教士们回到中国，通过这件事同时还对欧洲诸国产生了另外的影响，欧洲人不管是时下有着海上马车夫之称的荷兰人，还是老牌海上强国，但是现在正逐步走入衰落之中的西班牙人以及葡萄牙人，另外还有海上力量正在崛起的英国人，都意识到了这对于他们来说，可能是一个好的消息。
这些欧洲国家，早就想像葡萄牙一样，在中国大路上获得一个桥头堡，来开展和中国的贸易，为此他们之间这些年斗的很是厉害，荷兰人更是在占领了台湾，试图长期盘踞下去，还将西班牙人从台湾的鸡笼赶走，想要独享跟中国贸易的这块大蛋糕。
但是以前明朝态度很不明朗，奉行海禁政策，使得他们对此垂涎欲滴，但是却始终没有办法打开局面。
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