解读的最终方式做出的一个最本真的方式。”
对于这些话，侯平安是不信的。
并不是说这讲师的水平不高，而是认知的差异造成的。一个不在高中一线教学的大学讲师，是永远不知道高考语文出题的各种奇葩事情。
在侯平安的认知当中，语文学习的博杂，远超其它的学科。而出题的随意性和不确定性也是最高的，所以的文本的解读并不能单纯地只看某一方面。
“老师，我有话要说！”
所有人的焦点都集中在了那个举手的学员身上。
“这娘们可真是虎啊，没事找事干嘛呢？你在这里和老师争论，赢了又能怎样？还能改变现在的语文教学局面？”
一旁的廖成龙就觉得举手的这个陈葆丽有些爱出风头了。
“并不是所有人都喜欢当咸鱼的。”
周承家在旁边不阴不阳的插了一句。
“我到是挺喜欢陈老师这种敢说敢做的风格，这样的女生现在很难得。有理想，有梦想，有追求，可惜……要不是我打定了不会在三十岁之前谈恋爱，说不定我就去追她了。”
“呵呵……”廖成龙冷笑，“你追就追得上？也不看看旁边坐着的是谁。”
周承家转头看侯平安，然后一巴掌轻轻拍在自己的嘴上，笑：“猴哥，我胡说八道的，你就当没听到，谁不知道陈老师喜欢的是猴哥！”
侯平安看他笑：“现在谣言都传的这么厉害了？”
三人还要说话的时候，陈葆丽已经开始发言了。
“我认为，没有时代背景的文本解读就是无水之源，无本之木。因为生而为人，只要是在这个社会上，就不免要收到社会的影响，和这
第二百五十六章 凄凄惨惨时不同(2/6)