嘴唇，轻声道：“这么说也许很刻薄，但是我希望她能够再遭受打击。”
因为倘若这一回她成功了，那么她势必会形成一种错觉，认为她的方式是对的。
林鑫刚高中毕业一年多点。
她清楚地明白，按照狄老师的方式，也许短时间里头学生成绩的确能够得到显著的提高。
可是从长远发展来看，学生很有可能因此而产生强烈的厌学情绪。
将所有的时间都花在学习上，人们很容易产生厌倦，造成学习效率低下。
这样为了保持学习进度，他们不得不花费更多的时间。
长此以往，就会形成恶性循环，事倍而功半。
就好像现在一周工作六天，礼拜天还常常义务劳动。可是大家的有效工作时间往往不足三天，反而浪费了大量资源。
世界上主要国家都是实行一周40小时工作制，人家的工作成果并不比我们国家差。
林鑫滔滔不绝之后，突然间想起来，妹妹初中时连那一天的假期都没有，因为需要补课。
她涨红了脸，期期艾艾：“那个，老师我不是那个意思。”
她在意的不是狄老师压着班上同学学习这件事，而是狄老师总以所谓的民主的态度做逼迫学生的事实。
林鑫的思绪有些混乱，她感觉词不达意，没有办法抒发自己真正的想法。
学习当然很重要，分数肯定意义重大。
可是真的要因此而彻底地否定一个学生吗？
寸有所长，尺有所短，每个人都有自己擅长与不擅长的部分。
班级也是个小社会，大家各司其职，难道不好吗？
老师天生就具备对学生的影响力
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