方鹤本来打算早点起床，监督两个学生的课程任务的。但是很快，他就发现这两个学生起得比他还早。两个人老老实实地坐在教室里，翻看起书来。
时朔坐在靠南边的一个小角落里，将纸背起来，双手交叉目光紧闭，在那里慢悠悠地背诵着。而在以北的角落里，陶乐乐则捧着那厚厚的一大本书，在那里看得津津有味。在两人中间，设立着一个淡红的隔音屏障，一看就是时朔的手笔。两个人互不干扰，关系十分融洽。
方鹤也挺满意的。
他从讲台那里拿出一本空白的作业簿，又从笔筒里抽出一根铅笔，就这样走到时朔的旁边，放在他的面前。在时朔疑惑的目光中，轻声说道：“课文已经背诵完毕了吧，那就把它默写下来。”
默写这个词倒是很新奇。好在时朔也习惯了方鹤的抽查，他点点头极为自信，看都不再看一眼，就把纸放在了桌子的左上角，拿起纸和笔当着方鹤的面开始默起来。
只不过刚把题目写完后，他就愣了一下，剑眉微微蹙起，看起来就像遇到了人生一大困难似的，好半天才下定决心写下第一个字。方鹤看了一眼，嗨，厉害了，第一个君字就能写得如此霸道好看，一笔一划仿佛时朔的剑意那般，带着勇往直前的气势，如果不是写错那就更好了。
只一眼，方鹤便判定时朔要进行第二次的重默了。
他耐心坐在讲台上等了大约二十多分钟的样子。时朔就拿着笔和纸上来了，他极为自信，大步流星，就连嘴角都是微微翘着的。他将手里的纸递到方鹤的面前。方鹤随便一瞧，就看到十多个错别字。
他拿起红笔，一个字一个字地看了过去，每次遇到一个错别字。他的红笔总
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