花坛丛由于框架设计比路面低，所以里面也有很深的积水, 当周悦找到这片钥匙时，上面沾满了雨水和泥泞。
周悦就用袖子简单擦一擦, 拿着钥匙尝试开启旁边的两扇门, 但这片钥匙似乎并不是保安室或大门的钥匙，它完全不能打开这其中的任何一扇门。
随后, 尝试开门失败的周悦借着校门口路灯的微弱光线, 仔细观察这片金属钥匙，他发现钥匙上面贴着一个小标签，上书：d-406。
于是周悦心想：d-406？这难道是某间教室的钥匙吗？毕竟d这个前缀可能是代表学校里某一栋教学楼, 406就是教室的编号，代表四楼的六号教室，这种情况可能性还是很大的。
但是不对啊？周悦又想到了一个问题，因为周悦刚刚还和那个被毁容了的杀手在某一栋教学楼里兜圈子, 他当时的注意力完全在杀手的身上, 虽然没有仔细观察过，但周悦还是隐约记得，当时那栋教学楼的每一层楼都应该只有四间教室。
除开这四间教室外还有男女卫生间，和一个空间比较窄的教师办公室。
虽然空间比较窄，但教师办公室仍然可以摆下四台办公桌, 两个办公书架，能够让四个老师在里面写教案或批改作业之类的。
卫生间的门一般不标号，卫生间的门一般也不锁，毕竟厕所里没有什么能够让小偷偷的东西，而卫生间的门钥匙大致都掌握在清洁工的手里。
如果不计算卫生间的话，那么教学楼的每一层最多就五个编号，1至4号都是教室的编号，5号是教师的办公室，那么6号是什么呢？
当然，也可能是每栋教学楼的构造不一样，有些教学楼的楼层结构面积更
第102节(2/10)