让袁学正看到学生的能力；我办学堂、写卷幅，是让袁学正看到学生的志向；我提出两千名额的保安团，是让袁学正看到学生的决心。”
赵平相信袁学正能够解决问题的。
“当然，作为老师自然会有他的考虑，他自然会在保安团数量多少取舍。因此，娘亲不必担心，袁学正会好好解决这个问题的。”
娘亲听了此话之后，脸色才由紧绷变得柔和起来，不禁把目光投向赵杰。
赵杰拱了拱手，想了想说道：“如果把赵平比成提亲的男方，把保安团比成出嫁女方。那么书本及画卷比成媒人。自然问题就不大了。”
娘亲听到这个比喻，不禁“扑吃”一笑，神色更加轻松起来
娘亲思考一会儿，皱眉问道：“平儿为何不把两本书送给袁学正，而是一人一本呢。两本不是比一本更加效果好些呢？”
赵杰远眺远处从蓝天掠过的白鹭，然后又回首的深深看了赵平一眼，指着《唐诗三百首》之后说道：“雁过留声，人死留名，更何况文人。没有哪个文人能够拒绝这个诱惑。对于袁学正而言，两本与一本效果其实一样，已经足够在人生甚至历史留下浓墨重彩的一笔，能够让他的声望及品级再上一个台阶。”
赵平显然吃定古代文人的心里。
“小官人这本《唐诗三百首》虽然有拼音，却没有注释，也没有人物简介，留下种种让人叹息遗憾，既不利用教学，也不利于流传阅读。只要是文人，一看到此书，必然忍不住动手拾漏补缺。只要修改，此书就必然理所当然留下他的大名。书上虽然是两人所著，一个是学富五车的学正，一个是垂髫童子，人们自然相信是袁学正所
第三十九章、 花之仙子（下）(5/6)