李游是大学生，户口关系转到学校，不用去参加田里的劳动。
劳动也不记工分，所以她心安理得待在家里——带孩子。
小侄子三岁多，正是听话可爱的交流时期。给个玩具都能自娱自乐玩个半天，因此也不算难带。
玩腻了，李游还有杀手锏，给他讲故事。
安徒生童话信手拈来，哄得这小子老老实实蹲在身边。
同时，李游还有心思搞创收。
带孩子给的启发，她在构思一部长篇童话故事。
是的，鉴于时代局限，后世的奇闻怪事与主流俨然不符，写稿退件率奇高。
所以，她只能另辟蹊径，写童话故事。给小朋友讲故事。
目前主流文学多是记录时代生活，缅怀过去，讴歌当下。
文学性很强，时代性很强，故事性贴近现实生活。
这些都是李游写不来的。
无论文笔还是内涵，她都不过是湮没在芸芸众生中的沧海一粟。
李游从撸大纲，到下笔写，再几经改稿，历时一个半月，然后才陆续寄给各大杂志报刊。
期间，李涛迟迟没有等来录取通知书。
无疑，他没那么幸运。落榜了。
李涛也有心理准备，情绪低沉两天后，依旧照常上工去了。
李游在旁帮助分析，并且建议他扬长避短，明年报文科再战一年。
李涛并未给出确切答复。
李游只能游说嫂子和爹娘，一定要督促他学习。
78年9月，再次返校，李游独自一人。
再回去，校门上的横幅已经换成了，“欢迎78级新
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