他记得很清楚，三岁时他喜欢吃洒满糖粒的米糕，足足一个月，他每顿饭只有米糕。周围的兄弟都吃着多种多样的食物，只有他是米糕。
第一天时，他觉得他永远都吃不腻；第五天时，他仍然没有吃腻，只害怕母亲会不会知道；但到第十天时，他开始想念以前觉得淡而无味，不愿意喝的米汤。
一个月以后，他连甜味都不想闻，看到米糕就受不了。
父亲用十年的时间教育他，无限制的享受自己喜欢的东西，其实是对自己的不负责。
如果想要让“喜欢”更长久一点，就像对了块洒满糖的白米糕，他更应该克制。
黄松年上的第二堂课就是皇帝。父亲教他用更理性的态度去看待皇帝。
他不伟大，也不神秘。
他是社会制度的顶点也是基石。他是他们赖以为生的源泉。
世上所有的家族都依赖皇帝而生。
世家不能没有皇帝，因为世家与皇帝共同构成了一个制度。
他的父亲用游戏让他明白，世家与皇帝就像是一个游戏的两个组成部分，他们就是规则，他们组成规则，然后照这个规则来玩游戏。
世家有很多个，皇帝只有一个。所以每一个世家都不是不可缺少的，皇帝却是不能缺少的。
这个世上可以没有黄家，却不能没有皇帝。
但世家可以万万年，皇帝却不能活万万年。所以皇帝这个位置，同样是由一个接一个的人去承担。
每一个“皇帝”，都只是坐这个位子上的人而已。
所以黄松年对瑶光帝并没有太大的期望。他在进宫前就“认识”了他。瑶光帝不会记得世家中的每一个子弟，但黄松年做
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