成就颇高, 门下弟子也都个个有所成就, 端方他们班上之前的那个数学老师就是他的弟子之一。
弟子临时有事要去美国参加学术研讨，当老师的就过来给少年班的一群小萝卜头代课。
老师给学生代课，这听起来似乎有点奇怪, 但是一听说代课的人是数学院的李解牛，大家就都不奇怪了。
“李老头什么事都干得出来。”这是物理学院的某大牛说的话。
“只要他不是来咱们生命科学院上课就行。”一想起之前和李解牛的辩论，生科院的张教授就头疼，他们生命科学和数学那种形式科学本来就不是能争得清的，他可不想自己的学生被忽悠的转系。
“听说老李去了少年班？难道是有什么好苗子？”这是物理学院的某个教授。
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端方一眼就认出了个李解牛就是当初少年班面试时有过一面之缘的老师, 而且有一次赶去上课的时候，他和程逸两人还碰到过对方一次, 有过短暂的交流。
然后, 端方就被李解牛清点成了少年班的数学科代表。
说是数学科代表，但其实需要端方管的东西并不多，李解牛的数学课并不强行要求大家交作业，端方也就不需要去收发作业。
但是, 虽然不用交作业，端方却经常被李解牛喊去看题。原本校园生活清闲的端方一下子就变得忙碌了起来。
少年班本来并没有没有课代表, 有的只是班长和学习委员, 大家的学习任务大都是自己主动完成，并没有外力来督促。
这样的教学方式不可谓不开放，完全有别于学生们前面十几年所体会过的监管督促式的教育模式, 给了他们极大的自由。但是，
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