乎充满了兴趣。
也不知道他怎么想的，居然自己弄出了一个程序，其中涵盖了各种题库，只要用手机打出关键字，或者拍一下照，小圆就能找出最好的教学方式和解题方法。
即使题库里面没有，他也能自己用最简洁有效的方法给端可可答疑解惑。
端可可就像是多了一个住在手机里的小老师，不仅给她解题讲课，还给她推送各种名人趣味小故事逗她玩。
什么伽利略大战天主教，什么牛顿双杀惠更斯、莱布尼茨，一些只在学校墙上贴着格言中出现的名人，那些不为人知的小故事全被小圆翻找了出来，假装成手机推送，逗着端可可玩。
“哇！原来牛顿是这样的啊！”“所以爱迪生和特斯拉的电流大战原来是因为这个原因啊！”
也许有一些理论和研究端可可听不懂，但这不妨碍她渐渐的对科学产生了不少兴趣。
她没有自己小人书，也没有会放动画片的电视机，这些故事里人生丰富而伟大的科学家对她来说就像是属于她的童话故事一样。为她提供了幻想的方向，让她沉迷其中，编织着科技的梦境。
因为端方说了手机不能带到学校去，端可可只有晚上回家才能玩一小会儿，每天都是迫不及待地做完作业，完成小圆额外留的题目，只为了听小圆讲小故事。
端方担心过这样的故事对于小学生来说是不是不合适。
‘你难道不觉得可可现在每天都充满了斗志了吗！’小圆不服气地辩解，‘我这是在加强她的思想建设。’
端方居然无法反驳。
趁着他转过头，小圆又赶紧在屏幕上推送了一条消息。
[年轻人有时候要敢于否认，
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