br /> A they B it e D which
“选错的都选了什么？”
“D。”
这次出出声的不止一个人。
“是不是看成定语从句了？”
“嗯。”选错的人异口同声。
“这里考察的是指示代词，which引导的定语从句前是名词，这前面是名词吗？”
“不是。”
“But连接的是两个句子，后半句缺的主语是不是就是前面的a new house？”
“嗯。”
“那答案是不是在B和C之间？”
“嗯。”
“it和one的区别又忘了啊？”陈老师把卷子放在身侧，看着只会“嗯”的学生，顿时提高了声音，有些恨铁不成钢道：“那还不赶紧拿笔记到旁边，好记性不如烂笔头。”
刚说完，教室就传来一阵窸窸簌簌的掏东西、拔笔帽、按笔头声音。
老师看着眼下这幅场景，忍不住叹了口气，耐心得重复道：“it和one同样作为物主代词，最大的区别就在于it……”
老师走到讲台上又给学生举了两个例子，讲完之后，拿起手中的卷子，从靠窗户的这边走廊转了下去，眼神凌厉的扫视着：“26--30，有没有错的？”
这下有人小声的嘀咕着“26”，也有人大胆的说出来“28”，不管声音大声音小，不管这两个题错的人多还是人少，只要老师听到，虽然很生气，但还是会一个一个把题讲透彻了。
……
下课铃响的时候，第一篇理解还没讲完，老师拖了一会堂，然
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