虽然她以前跟着其他老教师一起家访过，有那么一点点经验，但她到底还是太嫩，怕自己带不好他。
说实话，骆延在学生群体中，太过受欢迎，有时会让她感到焦虑。
作为一名正式教师，而且还是正班主任，本来应该是她带着他成长的。
但他做的却比她想象中的更多更好，学生们乐于亲近他，更愿意与他沟通交流，其他老师也常给他好脸色，在她面前说他的好话。
偶尔，程妤会觉得，自己不如他，不配当他的实习指导老师。
“要不，”她还是开了口，“你跟李老师沟通一下，让她带你？她当了十几年班主任，经验丰富，口碑很好。”
骆延捏着那几张纸，懒洋洋地“嗯”了声，“那我去问问她。”
“还有什么事吗？”他问。
程妤想了想，说：“今天下午最后一节课后，学生们说要留下来搞班级文化建设，你要是有空的话，可以过来看看。”
“好。”他站了起来，高大的身影挡掉了部分亮光。
程妤抬眼看他。
他眼睑低垂，眸光正落在她身上，有些黯然。
“你最近怎么了？”程妤问他，“感觉你情绪不太好。”
“可能是累了吧。”他无所谓道，转身要走。
程妤看着他的背影，突然道：“如果你确定要跟我一起的话，就跟我说一声，我跟家长约定好时间地点，再通知你。”
他没说话，也没回头，左手抬起，食指和大拇指圈成一个圆，摆了个“OK”的手势。
耍酷。
程妤摇头轻笑，转动转椅，收拾桌上的东西。
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