在前世的时候，那时她的国家已经发展的很好了，父母也有那个经济供给孩子们读书，可她却深有体会，孩子们在课上听课的时候，老师深怕孩子听不懂似的，重复的一遍一遍教，把重点知识点划出来，让孩子去背去记。
孩子在这样强灌式的教学环境里，大多数对于学习都是排斥厌恶的，孩子看书作业，还要家长和老师盯着才完成？
为什么？
因为老师没有意识到知识是可贵的，没有给学生传递知识是可贵的这种思想，更没有提出一个问题，放出无限空间，让孩子们自己去钻研想象，孩子自己没有去钻研，思想就没有投入其中，自然而然的，没有享受到自己想出来钻研出来的快乐，当然对学习就没什么兴趣了。
所以作为师，只能去引导，而不能去手把手教知识强灌。
引导出孩子自学的能力和兴趣，比什么被动式强灌都可靠。
如今的丹道教学，随时面对的是一群成年人，但教学的根本性质是没差的。
所以她完全不会手把手灌输式的教学。
不灌输，留空白，才能最大开发他们的兴趣和灵感。
看众人沉默沉思，李黛又道：
“曾经你们为什么选择炼丹已经不重要了，从今天开始，去梳理一下你们这些年的炼丹心得，想想自己如今还继续炼丹的目的是什么？且把炼丹入门的基础知识全部回忆一遍，梳理好了这些，给了我肯定答案，下次你就可以继续来上我的课，否则就别来了。”
“过关了的人，下一节课，我要抽查人修自有记录以来，炼丹的历史是什么，你们下来好好总结一番，回答得完善的，让我
第1239章 她的教学理念，布置任务，风起云涌(4/8)