道理怎么办？
教导主任还想再说什么，却见少女已经将纪寒从地上扶了起来。
他这才认出倒在地上的男生到底是谁。
当初学校招收纪寒入学，是顶着极大的舆论压力的，他作为一中的教导主任，自然是参与了讨论的，当时他还投了赞同票。
他不知道这孩子心性如何，可单凭纪寒的中考成绩，也值得他堵上一把。
教导主任的面色肉眼可见地沉重了起来。
他目光落在纪寒身上。
此时的少年简直狼狈的要命：原本干净整洁的红白校服上，不论前后全都沾上了油腻的汤汁，就连劲碎黑发上，都不知道什么时候弄上了几片青黄菜叶。
更糟糕的是，他脸上的伤。
青一块紫一块，衬得嘴角的殷红血迹愈发触目惊心。
相对而言，祁鹏明显要好很多，他只有裤腿上沾了些许汤汁，其他地方仍旧干干净净，纤尘不染。
人群又开始小声讨论起来，话里话外的贬低嘲笑不绝于耳。
更甚者，有不少人说纪寒这是“活该”。
可怜之人必有可恨之处，像纪寒这种人，活该被人打，活该站在人群中心，被当成谈论的“笑料”。
乔知颜太清楚所谓“言语的杀伤力”。
上辈子她就是在这种语言暴力下，变得越发孤僻，而知谦，更是从活泼开朗的小少年变成阴郁好斗的男孩。
尽管乔知颜不知道为什么同学们会这样对待纪寒，可她清楚地明白，这些人说的每一句话，都会变成杀人不眨眼的利刃，刺得人鲜血淋漓。
她担忧地回头，望向纪寒。
分卷阅读18(2/3)